2009-2024年教改項目名單

 

項目名稱	項目主持人	項目類別	立項時間	項目狀態(tài)
電子技術(shù)理論實踐一體化教學(xué)改革研究	潘全科	校級一般	2009	已結(jié)
高校自動排課算法的研究與設(shè)計	許麗莉	校級一般	2009	已結(jié)
高級計算機網(wǎng)絡(luò)(雙語教學(xué))	李俊青	校級一般	2012	已結(jié)
基于微課程的C語言程序設(shè)計教學(xué)改革探索	賈保先	校級重點	2015	已結(jié)
學(xué)科競賽驅(qū)動的信息類創(chuàng)新應(yīng)用人才培養(yǎng)模式研究和實踐	姜華	校級一般	2015	已結(jié)
地方高校工科專業(yè)個性化人才培養(yǎng)模式探索與實踐--以網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)為例	段朋	校級重點	2017	已結(jié)
基于SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂的線上線下混合教學(xué)模式研究一以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為例	桑紅燕	校級重點	2018	已結(jié)
新工科背景下計算機類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐	李成友	校級重點	2019	已結(jié)
人工智能驅(qū)動的在線課程資源個性化精準(zhǔn)推薦和自適應(yīng)學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃研究	賈保先	校級培育	2019	已結(jié)
以提高大學(xué)生教學(xué)能力為目的的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)研究	孫守斌	校級面上	2020	已結(jié)
基于混合式學(xué)習(xí)的C語言程序設(shè)計微課程教學(xué)改革探索	賈保先	校級培育	2020	已結(jié)
面向新工科計算機類專業(yè)“11223”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐	李成友	重點項目	2021	已結(jié)
面向新工科計算機類專業(yè)“11223”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐	李成友	省級重點	2021	已結(jié)
基于教師視角的應(yīng)用型高校本科課程教學(xué)質(zhì)量提升路徑研究與實踐	段朋	校級面上	2021	已結(jié)
新工科背景下計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)專創(chuàng)融合改革與實踐	桑紅燕	校級面上	2021	已結(jié)
web安全微專業(yè)建設(shè)研究	趙海勇	微專業(yè)專項	2021	已結(jié)
基于 OBE 理念的應(yīng)用型高校計算機硬件類課程課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實踐	薛凌燕	校級重點	2022	在研
新一代人工智能背景下的“機器學(xué)習(xí)”課程教學(xué)改革與實踐	張彪	校級重點	2022	在研
基于 OBE 理念的計算機類課程學(xué)生考核及評價研究	李德奎	校級面上	2022	在研
基于可編程虛擬仿真機器人平臺的程序設(shè)計類課程教學(xué)研究與實踐	王玉亭	校級面上	2022	在研
課程思政背景下混合式教學(xué)實施路徑和評價機制探索	于承敏	校級面上	2022	在研
智慧教育背景下應(yīng)用型高校課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實踐	劉闖	校級面上	2023	在研
基于OBE理念的計算機類專業(yè)《通信原理》課程教學(xué)改革	孟磊磊	校級面上	2023	在研
價值引領(lǐng)崗位勝任力導(dǎo)向的多維度網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式探索與實踐	趙海勇	重點項目	2023	在研
協(xié)同效應(yīng)視角下新工科專業(yè)課程群課程思政一體化探索與實踐——以人工智能專業(yè)為例	段朋	重點項目	2023	在研
應(yīng)用型高校二級學(xué)院“11346”教學(xué)質(zhì)量保障體系的研究與實踐	李成友	重點項目	2024	在研
基于新質(zhì)生產(chǎn)力視角的本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師團隊協(xié)同育人路徑研究	鄒溫強	校級面上	2024	在研