計(jì)算機(jī)學(xué)院“向?qū)W愛學(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)方案實(shí)施概況

  學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。學(xué)風(fēng)更是一個(gè)學(xué)院師生治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是學(xué)院全體教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度及綜合素質(zhì)的全面反映。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一個(gè)學(xué)院辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，其建設(shè)水平和優(yōu)良程度直接關(guān)乎學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，高度重視和不斷強(qiáng)化學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)意義重大，影響深遠(yuǎn)。

計(jì)算機(jī)學(xué)院狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，以協(xié)同推進(jìn)為關(guān)鍵，以平臺搭建為抓手，以制度建設(shè)為保障，多舉措扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，取得良好成效。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)引學(xué)風(fēng)

完善制度體系。修訂完善《計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生考勤管理規(guī)定》、《計(jì)算機(jī)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》、《計(jì)算機(jī)學(xué)院“三創(chuàng)”獎(jiǎng)勵(lì)基金管理辦法》、《計(jì)算機(jī)學(xué)院本科生導(dǎo)師制工作實(shí)施細(xì)則》等，為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供制度保障。

發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)作用。探索和發(fā)展班級管理新機(jī)制，推動(dòng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)真正沉下心，下基層，到班級進(jìn)宿舍，由原來實(shí)行多年的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)直接兼任一線班主任，效果良好。書記、院長、副書記等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任班主任，真正做到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)生一線，切實(shí)關(guān)心學(xué)生成長，實(shí)現(xiàn)了從以單純的往重視支持學(xué)生工作到目前親自直接參與學(xué)院班級管理工作，育人效果明顯。

構(gòu)建“大”學(xué)工機(jī)制。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)包括院風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)“六位一體”的系統(tǒng)工程，機(jī)制建設(shè)是關(guān)鍵。為此學(xué)院明確提出學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)是全院學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，任課教師是課堂教學(xué)和課堂考勤的第一責(zé)任人，輔導(dǎo)員班主任是其所負(fù)責(zé)班級年級學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接責(zé)任人，學(xué)生干部是班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)的直接責(zé)任人，全院學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，初步構(gòu)建了全院參與、師生聯(lián)動(dòng)、全員育人式的“大”學(xué)工機(jī)制。

加強(qiáng)新媒體建設(shè)。學(xué)院網(wǎng)站下設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)專題欄目，學(xué)生能夠直接在該欄目查看學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度，先進(jìn)班級、宿舍，考研、考公、考編先進(jìn)個(gè)人事跡介紹，以及就業(yè)先進(jìn)個(gè)人事跡介紹，考研專業(yè)介紹，學(xué)習(xí)方法共享等，并通過學(xué)院微信、微幫、班級QQ群、班長團(tuán)支書QQ群等新媒體把學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體和個(gè)人的事跡及時(shí)進(jìn)行宣傳。

二、“兩個(gè)手機(jī)”活學(xué)風(fēng)

手機(jī)考勤讓“逃課族”立時(shí)現(xiàn)行。學(xué)院發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，研發(fā)了手機(jī)考勤系統(tǒng)，每次上課前任課教師首先清點(diǎn)到課人數(shù)，組織班長、紀(jì)檢委員落實(shí)曠課、遲到學(xué)生名單，并于課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)（或課間休息時(shí)）通過課堂手機(jī)考勤軟件提交學(xué)生的課堂出勤情況（含早退學(xué)生），要求任課教師做到一課一提交，如實(shí)記錄每課考勤情況。各班級考勤責(zé)任人于課前5分鐘內(nèi)、經(jīng)任課教師核實(shí)認(rèn)可后、通過手機(jī)考勤軟件如實(shí)提交本班考勤數(shù)據(jù)。學(xué)生組織等考勤負(fù)責(zé)人應(yīng)于課前5分鐘、課間或下課后5分鐘內(nèi)檢查或抽查各班級考勤情況和班級出勤情況，如實(shí)記錄并及時(shí)提交出勤數(shù)據(jù)。各班主任通過手機(jī)上的“你到了嗎”考勤軟件可以隨時(shí)查看學(xué)生到課情況，讓逃課者及時(shí)受到教育。

手機(jī)休息站引導(dǎo)學(xué)生回歸課堂。學(xué)院在每個(gè)班級設(shè)置“手機(jī)休息站”，引導(dǎo)學(xué)生回歸課堂，認(rèn)真聽課，合理使用手機(jī)，不斷強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

三、信息日報(bào)強(qiáng)學(xué)風(fēng)

學(xué)院實(shí)行信息日報(bào)制度，每個(gè)班級設(shè)立男生和女生宿管委員，每晚熄燈前后，宿管委員反饋本班同學(xué)的歸宿情況和當(dāng)天的課堂紀(jì)律考勤情況。同時(shí)宿管部每周對夜不歸宿情況進(jìn)行檢查，確保學(xué)生按時(shí)歸宿和宿舍生活的安全穩(wěn)定。信息日報(bào)制度進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四、量化考核導(dǎo)學(xué)風(fēng)

學(xué)院制定并實(shí)施了《計(jì)算機(jī)學(xué)院班級量化考核實(shí)施辦法》，對每個(gè)班級從學(xué)業(yè)、日常管理、班團(tuán)建設(shè)等方面進(jìn)行考核，考核結(jié)果與評獎(jiǎng)評優(yōu)名額分配掛鉤，極大調(diào)動(dòng)了班主任和班級工作積極性，有效引導(dǎo)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

五、“三創(chuàng)”教育推學(xué)風(fēng)

所謂“三創(chuàng)”，即致力于努力培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力”。自2006年“三創(chuàng)基金”設(shè)立以來，學(xué)院按照“校內(nèi)有作為，社會有影響”的工作要求，積極創(chuàng)新“三創(chuàng)”文化活動(dòng)有效載體，豐富內(nèi)容，彰顯特色，強(qiáng)化品牌，通過“11335”工程，即“堅(jiān)持一個(gè)中心，堅(jiān)持三個(gè)創(chuàng)新，依托三支隊(duì)伍、搭建五個(gè)平臺”的工作思路，進(jìn)一步完善了學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制，全面提高學(xué)生科技創(chuàng)新水平，有力助推學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。

“11335”工程，即堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，構(gòu)建“平臺+項(xiàng)目+團(tuán)隊(duì)+實(shí)踐”的育人體系和運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新工作理念、制度和方法，依托輔導(dǎo)員班主任、骨干教師和學(xué)生專業(yè)社團(tuán)組織，搭建“三創(chuàng)”教育平臺、“三創(chuàng)”實(shí)踐平臺、科技競賽平臺、科研訓(xùn)練平臺、技能提升平臺，不斷加強(qiáng)硬件建設(shè)、優(yōu)化人員配置，積極探索并優(yōu)化創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式，全面提高“三創(chuàng)”教育工作水平。

學(xué)院建設(shè)三創(chuàng)工作室、格創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)通未來青春創(chuàng)業(yè)社工作室、考研教室、宿舍圖書室等供幾個(gè)學(xué)生團(tuán)體組織進(jìn)行科技創(chuàng)新、研究探索等。工作室配備了電腦、桌椅、辦公用品，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。近期，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院將配發(fā)40余套新桌椅，企業(yè)贊助40臺蘋果電腦等，為學(xué)生提供更加完善的硬件建設(shè)。學(xué)院每學(xué)年訂閱電腦報(bào)等近十幾種相關(guān)學(xué)習(xí)資料供各組織學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、軟硬件等計(jì)算機(jī)知識。學(xué)院在班級設(shè)立科創(chuàng)員，為科技創(chuàng)新的發(fā)展提供人力支持。

“三創(chuàng)”教育的大力實(shí)施有效引導(dǎo)了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。

六、品牌活動(dòng)樹學(xué)風(fēng)

學(xué)院重點(diǎn)打造幾項(xiàng)品牌活動(dòng)，如“我與導(dǎo)師面對面”、“我與企業(yè)面對面”、“我與學(xué)長面對面”、“學(xué)生家長見面會”、“東湖論劍”“新生引航”“考風(fēng)考紀(jì)”等品牌活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)業(yè)幫扶體系，探索線上平臺建設(shè)，不斷創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，豐富學(xué)風(fēng)建設(shè)載體，培育好學(xué)、樂學(xué)之風(fēng)。

七、總結(jié)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須是學(xué)校與學(xué)院、教師與學(xué)生、任課教師與輔導(dǎo)員班主任等多方互動(dòng)，方才見成效；只要一方有漏洞或不到位，出問題的幾率就很大。

學(xué)風(fēng)建設(shè)必須大處著眼，小處著手，在做好頂層設(shè)計(jì)的同時(shí)，更加注重細(xì)節(jié)教育和細(xì)節(jié)管理，彰顯和營造良好的校園文化育人氛圍。

政策制定容易，達(dá)成共識，形成合力難；學(xué)生進(jìn)教室實(shí)驗(yàn)室容易，專業(yè)知識技能進(jìn)頭腦難；學(xué)生紀(jì)律考勤等表面問題不難解決，難的是“魅力課堂”的涌現(xiàn)、學(xué)生專業(yè)思想培育和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這就需要在政策環(huán)境導(dǎo)向、人才培養(yǎng)模式優(yōu)化、育人平臺建設(shè)和教書育人能力培育上，集全校全院之力下大功夫、真功夫。學(xué)風(fēng)建設(shè)有自身的特殊性，除了用心用力，無捷徑可走。 

學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)最大的受益者，計(jì)算機(jī)學(xué)院將繼續(xù)扎實(shí)有效的開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，致力于把學(xué)院打造成“學(xué)術(shù)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富，學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)風(fēng)氣優(yōu)良”的新型學(xué)習(xí)型組織。