計(jì)算機(jī)學(xué)院多舉措拓展勤工助學(xué)模式，強(qiáng)化發(fā)展型資助育人實(shí)效

　　“非常感謝學(xué)校能夠提供給我一個(gè)勤工助學(xué)崗位機(jī)會(huì)，不僅幫助家里減輕負(fù)擔(dān)，而且提升了我的綜合素質(zhì)”，這是計(jì)算機(jī)學(xué)院一名23級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)給輔導(dǎo)員的一條信息。勤工助學(xué)是學(xué)校發(fā)展型資助育人工作的重要組成部分，是開展勞動(dòng)實(shí)踐教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的有效途徑。2024年，計(jì)算機(jī)學(xué)院不斷強(qiáng)化實(shí)踐育人，多舉措積極拓展勤工助學(xué)育人功能，更好地服務(wù)學(xué)生成長成才，大大提升了學(xué)生的滿意度和獲得感，贏得了師生的一致贊譽(yù)。

　　一、豐富崗位類型，滿足學(xué)生多元需求

　　學(xué)院通過召開座談會(huì)、問卷調(diào)研等廣泛收集師生關(guān)于勤工助學(xué)的意見和建議，不斷優(yōu)化勤工助學(xué)工作。充分利用校內(nèi)資源，開發(fā)更多適合學(xué)生且與學(xué)生專業(yè)背景、興趣愛好等相匹配的勤工助學(xué)崗位，進(jìn)一步豐富勤工助學(xué)崗位類型和數(shù)量，在保障學(xué)生學(xué)業(yè)的同時(shí)滿足學(xué)生的多元化需求，2024年制定《聊城大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院勤工助學(xué)育人工作實(shí)施方案》，涵蓋五大崗位類型。

　　（一）管理服務(wù)型勤工助學(xué)崗

　　設(shè)置教學(xué)助理、黨建助理、辦公室助理等崗位，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念、審美意識(shí)、動(dòng)手能力和奉獻(xiàn)精神，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　（二）專業(yè)技能型勤工助崗

　　依托學(xué)院實(shí)驗(yàn)室，設(shè)置與計(jì)算機(jī)相關(guān)的技能崗位；助力學(xué)生夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、增強(qiáng)專業(yè)技能，提高學(xué)生從事專業(yè)型、技能型、智能型勞動(dòng)的能力。

　　（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型勤工助學(xué)崗

　　利用學(xué)院“青年創(chuàng)客聯(lián)盟”社團(tuán)，負(fù)責(zé)組織創(chuàng)客沙龍，創(chuàng)客分享會(huì)、青年創(chuàng)業(yè)論壇等活動(dòng)，在全院范圍內(nèi)進(jìn)行政策宣講；孵化一批勤工助學(xué)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)勤工助學(xué)和育人雙贏。

　　（四）公益服務(wù)型勤工助學(xué)崗

　　學(xué)院依托各班團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織、社團(tuán)等學(xué)生組織，組建志愿公益團(tuán)隊(duì)，利用寒暑假、周末等時(shí)間，開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、百萬大學(xué)生進(jìn)社區(qū)、青鳥計(jì)劃等時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、實(shí)干精神、人民情懷和社會(huì)責(zé)任感。

　　（五）校外勤工助學(xué)崗

　　為了增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，計(jì)算機(jī)學(xué)院積極拓展校外勤工助學(xué)渠道，與嘉程教育、中國移動(dòng)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，讓學(xué)生在工作中體驗(yàn)勞動(dòng)價(jià)值、培養(yǎng)勞動(dòng)情感，同時(shí)磨煉本領(lǐng)、增長見識(shí)、強(qiáng)化人際溝通能力，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

　　二、優(yōu)化培訓(xùn)方式，提升學(xué)生技能水平

　　學(xué)院按照崗位性質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)、崗位調(diào)研、召開座談會(huì)等，對(duì)在崗學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、安全意識(shí)教育；結(jié)合崗位需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，及時(shí)為學(xué)生解決問題和困難，推動(dòng)勤工助學(xué)培訓(xùn)向?qū)I(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。

　　三、強(qiáng)化實(shí)踐育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　學(xué)校堅(jiān)持勤工助學(xué)與實(shí)踐育人、勞動(dòng)育人相結(jié)合，制定計(jì)算機(jī)學(xué)院《勞動(dòng)教育與實(shí)踐》課程標(biāo)準(zhǔn)，增設(shè)研究生高數(shù)助教等崗位引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立正確的價(jià)值觀和勞動(dòng)觀，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　計(jì)算機(jī)學(xué)院始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”理念，不斷深入推進(jìn)發(fā)展型資助育人工作。今后，將持續(xù)優(yōu)化勤工助學(xué)工作，更好助力學(xué)生成長成才，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。