計(jì)算機(jī)學(xué)院開展2022年課程大綱撰寫輔導(dǎo)報(bào)告教學(xué)研究活動(dòng)

　  為推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證工作，提高老師撰寫課程大綱的能力和水平，計(jì)算機(jī)學(xué)院3月31日在10號(hào)教學(xué)樓c120開展了以課程大綱如何撰寫為主題的教學(xué)研究活動(dòng)。計(jì)算機(jī)學(xué)院全體教職工參加，會(huì)議邀請(qǐng)青軟集團(tuán)教育研究院院長、工程教育認(rèn)證專家丁璟為大家作輔導(dǎo)報(bào)告，副院長李成友主持。

　　 

　　在輔導(dǎo)報(bào)告之前，李成友指出本次報(bào)告會(huì)的目的和意義，現(xiàn)階段工程認(rèn)證工作的進(jìn)展以及下一步的工作部署，并提出認(rèn)證工作對(duì)課程大綱的新要求，老師要對(duì)標(biāo)新要求、明確新規(guī)定、修訂高質(zhì)量、力爭新突破。

　　 

　　首先，丁璟對(duì)工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵重點(diǎn)進(jìn)行提煉和解讀。提出在課程體系方面如何更好地落實(shí)工程教育認(rèn)證的理念以及在教學(xué)過程中如何改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法；提出將OBE理念融入課堂，把傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式改為以學(xué)生為中心，使課程與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，制定合理的課程目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)指出，制定課程大綱關(guān)鍵是要梳理三個(gè)支撐關(guān)系：建立課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系，建立課程教學(xué)與課程目標(biāo)的關(guān)系，建立課程考核與課程目標(biāo)的關(guān)系。

　　 

　　其次，對(duì)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則進(jìn)行闡述。原則一，課程目標(biāo)確定既要體現(xiàn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的要求，又要與課程教學(xué)合理銜接；原則二，課程目標(biāo)應(yīng)準(zhǔn)確表述學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，有能力遞進(jìn)關(guān)系；原則三，教學(xué)目標(biāo)必須能夠通過課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)來落實(shí)，有客觀合理的方法來評(píng)價(jià)，具有可教學(xué)、可評(píng)價(jià)的特性；原則四，課程目標(biāo)應(yīng)完全覆蓋課程支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，且對(duì)應(yīng)關(guān)系清晰，課程目標(biāo)原則上應(yīng)比指標(biāo)點(diǎn)更細(xì)化，一個(gè)課程目標(biāo)不應(yīng)同時(shí)覆蓋多項(xiàng)畢業(yè)要求。最后，結(jié)合其他學(xué)校的課程大綱案例以及學(xué)院的兩門課程《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》和《操作系統(tǒng)》進(jìn)行分析和講解。

　　

　　報(bào)告結(jié)束，李成友進(jìn)行了簡明扼要地總結(jié)，希望老師掌握大綱撰寫內(nèi)在的邏輯關(guān)系和需要關(guān)注的重點(diǎn)，會(huì)后結(jié)合各自分工的課程認(rèn)真進(jìn)行修改，高質(zhì)量地完成課程大綱修訂任務(wù)。院長桑紅燕強(qiáng)調(diào)各位老師要高度重視，專業(yè)教師全面參與，明確分工，充分學(xué)習(xí)新的要求和經(jīng)驗(yàn)，建立完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系，高質(zhì)量完成工程認(rèn)證工作。

　　（審核 李佳雯）